¿Hay condiciones en Venezuela para iniciar el año escolar tras el doble terremoto?
Nancy Hernández de Marín, integrante de la directiva de Fenasopadres, destacó la necesidad de implementar una flexibilización curricular que priorice en los primeros días de clases el acompañamiento socioemocional tanto para los docentes como para los estudiantes
Verónica Moreno | Radio Fe y Alegría
El inicio del periodo escolar 2026–2027 en Venezuela, pautado para el próximo 14 de septiembre, está marcado por un escenario complejo tras el doblete sísmico del pasado 24 de junio que afectó la infraestructura escolar en siete estados, incluyendo el área metropolitana de Caracas.
Nancy Hernández de Marín, integrante de la directiva de la Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes (Fenasopadres), comentó sobre las condiciones actuales del sistema educativo nacional, afirmando que la falta de información oficial detallada sobre los planes de rehabilitación institucional generan incertidumbre en las familias, quienes desconocen el estado real de los planteles y las estrategias para atender a la matrícula estudiantil en las zonas más afectadas por los sismos.
Enfatizó que el sector educativo ya arrastraba una crisis estructural previa a los terremotos, caracterizada por el deterioro de las instalaciones, salarios docentes insuficientes y deficiencias en servicios básicos esenciales como el agua y la electricidad.
“Nosotros no vamos a regresar a la normalidad o a una nueva normalidad. Los terremotos del 24 de junio, significaron un punto de quiebre para la sociedad venezolana”, afirmó durante una entrevista para el programa De Primera Mano de Radio Fe y Alegría Noticias.
Asimismo, habló sobre la necesidad de implementar una flexibilización curricular que priorice en los primeros días de clases el acompañamiento socioemocional tanto para los docentes como para los estudiantes, destacando la importancia de la escucha activa en las aulas antes de iniciar el pensum académico formal, permitiendo que tanto el personal docente como los alumnos puedan procesar el trauma colectivo tras los eventos sismicos de junio.
Hernández también cuestionó la fecha de inicio del calendario escolar y la gestión de los refugios temporales en las escuelas, exhortando a las autoridades a realizar desalojos respetuosos de las instituciones para garantizar condiciones higiénicas y operativas óptimas.
Subrayó la responsabilidad del Estado como garante del derecho a la educación, al tiempo que insistió en la necesidad de incorporar a la sociedad civil, la academia y los gremios en cualquier reforma educativa.
“La educación es el segundo pacto social de una nación después de la Constitución”, remarcó, insistiendo en la urgencia de establecer una política pública que realmente atienda las necesidades estructurales de la educación venezolana.
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