Cecodap sobre anteproyecto de ley por acoso escolar: resulta ambiguo, impreciso
Cecodap señaló que se necesitan políticas públicas, con un diagnóstico real a los problemas de los niños y adolescentes, metas claras, seguimiento y financiamiento
Cecodap emitió un comunicado, en el que informó que envió sus observaciones formales al anteproyecto de ley para prevenir el acoso escolar, emanado por la Asamblea Nacional de 2020. La organización hizo el análisis luego de un intercambio con niños, niñas y adolescentes que participan en sus programas.
En el comunicado de este viernes 23 de abril de 2022, Cecodap señaló que esta revisión y análisis la propusieron los parlamentarios hace cuatro semanas. En este sentido, el coordinador general de la organización Carlos Trapani, destacó que el pasado 28 de marzo, el vicepresidente de la Comisión Permanente de Educación, Salud, Ciencia, Tecnología e Innovación de la Asamblea Nacional, Rubén Limas, le solicitó las observaciones al anteproyecto de ley.
Trapani expresó que vio positiva la iniciativa del diputado y tras un análisis y discusión con adolescentes, “pudimos sistematizar las observaciones”. Añadió que, para la organización, especializada en el trabajo por los derechos del niño, este anteproyecto de ley “resulta ambiguo, impreciso y con vacíos legales”.
“Hicimos anotaciones sobre el objeto de la ley, el por qué y para qué. Vemos que la redacción está planteada de forma general y no va de la mano con las complejidades que encierra el fenómeno del acoso escolar”, explicó Trapani.
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Agregó que no es posible erradicar la violencia en la escuela con medidas que solo aborden el acoso escolar. A su juicio, la convivencia pacífica depende de más factores. Trapani insistió en la necesidad de promover una amplia consulta sobre esta ley. “Hacemos énfasis en la necesidad de que una ley sea difundida y discutida, para que pueda dar respuesta a las diversas realidades de la población”.
Indicó que “los niños, niñas y adolescentes deben ser consultados sobre este tema que los afecta directamente. Sus opiniones deben ser tomadas en cuenta”.
Para el también abogado, los niños necesitan más que una ley. “Necesitan políticas públicas, con un diagnóstico real de sus problemas, metas claras, seguimiento y financiamiento. Una ley que no tenga todos estos elementos es una carta de buenos deseos”.
